Cette année a marqué une étape importante dans mon parcours professionnel. J’ai eu l’opportunité unique de concevoir et d’expérimenter un programme innovant combinant coaching et formation en distanciel, destiné à guider les étudiants en bachelor Bootcamp SEO/Traffic Manager Full Alternance, Bootcamp UX UI, vers l’obtention du Titre Professionnel Concepteur Designer UI (CDUI).
Conception du programme de coaching
Le parcours débute par un volet coaching personnalisé, que j’ai structuré pour :
- Aider les étudiants à définir leurs objectifs professionnels
- Identifier leurs forces et axes d’amélioration
- Renforcer leur confiance en soi
Cette approche préparatoire s’est révélée cruciale pour optimiser l’expérience d’apprentissage des étudiants.
Élaboration de la formation CDUI
J’ai conçu un programme intensif de 10 mois, couvrant les aspects suivants :
- Préparation au titre et conception du dossier projet
- Conception graphique avancée (logo et identité visuelle)
- Création d’assets graphiques bitmaps et vectoriels
- Réalisation d’une affiche, composition PAO (initialement InDesign passage à Scribus en cours de formation)
- Zoning, wireframes, design system FIGMA
- Maquette et prototypage d’interface avec FIGMA
- Prise en main de WordPress et du page builder Elementor, sur d’autres formations je privilégie Gutenberg, FSE, CPT et ACF
- Intégration de la maquette, animations et finitions du site dans WordPress
- Synopsis d’un film publicitaire smart vidéo, storyboard
- Montage vidéo (initialement After Effects passage à CapCut en cours de formation) sur d’autres formations je privilégie After Effects et Rive
- Préparation à l’oral, support de présentation, finition des dossiers
Certains aspects comme l’intégration web, la gestion de projet numérique et l’optimisation UX ont été évoqués mais non approfondis dans ce parcours.L’accent a été mis sur l’apprentissage par la pratique (learning-by-doing) avec des projets concrets et des mises en situation professionnelle.
Préparation à l’examen et validation des acquis
Le parcours inclut :
- Des ateliers de préparation de projet
- Des simulations d’entretiens techniques
- Un accompagnement pour l’élaboration du dossier professionnel
Scénarisation pédagogique
Un syllabus a été développé et adapté pour chacun des trois groupes suivis, avec des modifications significatives entre chaque itération.
Préparation des supports de formation et exercices
Retours d’expérience et ajustements
Ce parcours a révélé plusieurs défis :
- La diversité des compétences requises par le titre CDUI
- Les limitations liées à l’utilisation d’outils gratuits imposés plutôt que professionnels
- La complexité d’assurer un coaching efficace en l’absence d’un socle de connaissances dispensé en amont par les formateurs
- Devoir donner accès à des instances WordPress sur son propre serveur aux étudiants, les solutions de déploiement sont rarement prévues par les organismes de formation
Évolution
Ma carrière prend une nouvelle direction passionnante, s’orientant vers des domaines en pleine expansion :
Datavisualisation et analyse de données
Je forme actuellement des étudiants sur :
- Excel avancé pour l’analyse de données
- Power Query pour la transformation et le nettoyage des données
- VBA (Visual Basic for Applications) pour l’automatisation des tâches
- SQL pour la gestion et l’interrogation de bases de données
Ces compétences permettent aux étudiants de manipuler efficacement de grands ensembles de données et de créer des visualisations percutantes.
Motion design et interfaces interactives
Je me spécialise dans l’utilisation de Rive App, une plateforme innovante pour :
- La création d’animations sophistiquées
- Le développement d’interfaces utilisateur dynamiques et réactives
- L’intégration d’éléments interactifs dans les designs web et mobile
Rive App ouvre de nouvelles possibilités en termes de design d’interface, permettant de créer des expériences utilisateur plus engageantes et intuitives.
Gestion de catalogues avec WordPress
J’enseigne également la gestion de catalogues de produits avec WordPress, couvrant :
- L’organisation efficace des produits par catégories et étiquettes
- L’optimisation des descriptions et des images de produits
- L’intégration de fonctionnalités de recherche et de filtrage avancées
Cette formation permet aux étudiants de créer des sites catalogue performants et faciles à naviguer.
Intégration du web-to-print et print-to-web
En plus des domaines mentionnés précédemment, j’élargis mon expertise pour inclure :
Web-to-print pour catalogues PDF
- Formation à l’utilisation d’outils permettant de générer automatiquement des catalogues PDF à partir de données web
- Techniques pour créer des catalogues PDF personnalisables via une interface web
Print-to-web pour catalogues PDF
- Optimisation de catalogues PDF existants pour une utilisation web efficace
- Création de versions web interactives à partir de catalogues imprimés
- Méthodes pour rendre les catalogues PDF responsifs et adaptés aux appareils mobiles
Approche intégrée
- Conception de catalogues multi-canaux (print et web) dès le départ
- Utilisation d’images de haute qualité adaptées à l’impression et à l’affichage numérique
- Intégration d’appels à l’action et de liens vers des plateformes e-commerce
En conclusion
Cette expérience de création et de test du parcours CDUI a été enrichissante malgré les défis rencontrés. Elle a ouvert la voie à de nouvelles orientations professionnelles passionnantes, me permettant d’explorer des domaines en pleine expansion et d’enrichir continuellement mes compétences en design d’interface utilisateur. Je suis heureux d’annoncer ma nomination en tant que responsable pédagogique de formation sur un autre cursus en présentiel. Cette nouvelle position marque une étape importante dans mon parcours professionnel et ouvre la voie à de nouveaux défis stimulants.
Ce programme de coaching a confirmé que je suis particulièrement bien placé pour former des publics adultes, notamment des profils BAC+3 à BAC+5.
Flexible, je peux m’adapter rapidement aux besoins spécifiques de chaque groupe d’apprenants, qu’ils soient débutants ou plus avancés.
Je peux aussi m’adapter à différents styles d’apprentissage et modes d’apprentissages et compréhensions culturelles, aider les apprenants à naviguer entre différents systèmes éducatifs et attentes culturelles.