J’interviens comme formateur et intervenant pédagogique sur les usages du web, la culture numérique, l’architecture de l’information et la qualité des projets numériques.
Mes interventions s’inscrivent dans des cadres de formation reconnus (DN MADE, BUT, titres professionnels) et s’adaptent aux publics et aux dispositifs.
Je conçois des dispositifs pédagogiques clairs, utiles et durables.
J’interviens en enseignement supérieur, en formation professionnelle et en accompagnement d’équipes, avec une approche structurée, documentaire et orientée usages.
Ma pratique pédagogique prolonge directement mon travail d’architecte de l’information : clarifier, organiser, transmettre.
Former, ce n’est pas transmettre des contenus
Former, ce n’est pas empiler des notions ou dérouler des outils.
Former, c’est :
- structurer des savoirs,
- créer des repères durables,
- rendre les personnes autonomes,
- permettre la réutilisation dans des contextes réels.
C’est pourquoi mes dispositifs pédagogiques reposent sur les mêmes principes que l’architecture de l’information : mise en ordre, progressivité, lisibilité et transmission des méthodes.
Une pratique pédagogique fondée et outillée
Titulaire du Titre de Formateur Professionnel d’Adultes,
j’interviens dans des contextes d’enseignement supérieur,
de formation professionnelle et d’accompagnement d’équipes.
Mes dispositifs sont conçus pour être clairs, progressifs et réutilisables,
en lien direct avec les situations réelles des apprenants.
Cette approche s’appuie sur les mêmes principes que l’architecture de l’information :
mise en ordre, lisibilité, progression et transmission des méthodes.
Mes cadres d’intervention pédagogique
Enseignement supérieur
Interventions en écoles et universités autour de l’architecture de l’information, du web, du SEO, des systèmes documentaires et de la structuration des contenus.
Enseignement orienté compréhension, méthode et autonomie.
Formation professionnelle
Conception et animation de formations pour adultes, dispositifs certifiants, accompagnement de publics en reconversion ou en montée en compétences.
Formation ancrée dans les usages et les réalités professionnelles.
Ingénierie pédagogique
Conception de parcours, structuration de contenus pédagogiques, scénarisation, création de ressources transmissibles et durables.
→Former sans dépendre d’une personne ou d’un outil.
Jurys et certifications
Participation à des jurys, évaluations et certifications, analyse de compétences et validation de parcours.
Garantir la cohérence entre référentiels, pratiques et exigences métier.
Mes interventions de formation et d’accompagnement s’inscrivent dans un cadre professionnel et institutionnel, avec engagement de confidentialité (NDA).
Je suis titulaire du Titre professionnel de Formateur Professionnel d’Adultes (FPA).
Une approche pédagogique structurée
Mes interventions reposent sur quelques principes constants :
- analyse des publics et des contextes
- structuration claire des contenus
- progressivité des apprentissages
- supports lisibles et réutilisables
- transmission des méthodes plutôt que des recettes
L’objectif n’est pas seulement d’apprendre, mais de comprendre, s’approprier et savoir réutiliser.
Une pédagogie issue du terrain
Ma posture pédagogique s’appuie sur une pratique professionnelle continue de l’architecture de l’information, de la documentation numérique et des systèmes de contenus.
Cette double approche — pratique et transmission — me permet de concevoir des formations réalistes, alignées avec les usages, les contraintes et les évolutions du numérique.
Les méthodes transmises restent utiles bien au-delà de la formation.
Peu de formateurs disposent d’une pratique prolongée de systèmes informationnels vivants, conçus, maintenus et transmis sur le long terme.
Ces projets constituent le cœur de mon approche pédagogique et architecturale.
Les projets, dispositifs et cadres pédagogiques sont présentés dans la page Références.
Formation ingénierie pédagogique CAFOC 2017 Stéphane ARRAMI D.R.
Axes d’intervention
UX / UI et architecture de l’information
Formateur UX/ UI à Lyon – Formation UX/UI (architecture de l’information et usages)
Publication web, WordPress et SEO
Formateur WordPress à Lyon / Formation WordPress (architecture de contenus et SEO)
Développement web natif et projets applicatifs
Formateur développement concepteur d’applications / Formation Développement conception d’applications
Cadres et diplômes d’intervention
BUT Information–Communication
BUT Métiers du Multimédia et de l’Internet (MMI)
DN MADE Numérique
DN MADE Graphisme
Titres professionnels (DWWM, interventions ciblées CDA)
Retours d’apprenants
Stéphane a été un excellent mentor tout au long de la formation Développeur WordPress. Je partais vraiment de zéro et il a toujours été très à l’écoute, patient et pédagogue. Il a pris beaucoup de temps pour m’accompagner, parfois au-delà du temps prévu en mentorat, et a toujours répondu à mes mails et à mes appels.
Grâce à cette formation, j’ai appris à créer un thème WordPress depuis zéro, à utiliser Git et GitHub, ainsi que les bases du PHP, JavaScript, HTML et CSS. J’ai également appris à travailler avec Gutenberg. Cette formation m’a permis de lancer mon projet de développeur web WordPress pour créer des sites web. J’ai beaucoup apprécié la pédagogie et l’engagement de Stéphane.”
Adel M. (Bourg en Bresss) – Développeur WordPress
Engagements qualité et cadre pédagogique
Mes interventions de formation s’inscrivent dans le respect des référentiels officiels (Titres professionnels, BTS, BUI, DNMADE, CDA, DWWM) et des exigences qualité portées par les organismes de formation pour lesquels j’interviens.
Les principes pédagogiques, modalités d’évaluation, éléments de preuve et démarches d’amélioration continue sont documentés de manière transparente.
Échanger autour d’un besoin pédagogique
Un premier échange permet souvent de clarifier un contexte de formation, d’enseignement ou de transmission des connaissances.